Por Limón, Costa Rica — En la región Huetar Caribe se está llevando a cabo un ambicioso programa piloto de innovación educativa que lleva tecnología de vanguardia a las aulas de algunas de las comunidades más vulnerables del país. Esta iniciativa colaborativa, encabezada por las empresas tecnológicas CMA y TOMi en asociación con el Instituto Nacional de Formación (INA), tiene como objetivo reducir la brecha digital dotando tanto a profesores como a alumnos de herramientas interactivas avanzadas.
El proyecto se está llevando a cabo en comunidades clave como Guácimo, Talamanca y Limón centro, zonas elegidas específicamente para evaluar el impacto de las nuevas tecnologías educativas en contextos en los que los recursos pueden ser limitados. El objetivo principal es democratizar el acceso a métodos de enseñanza modernos y mejorar las competencias digitales de los educadores, con el fin último de fomentar un entorno de aprendizaje más atractivo y eficaz para los estudiantes.
Para profundizar en el panorama legal y normativo que rodea al floreciente sector de la tecnología educativa en Costa Rica, TicosLand.com consultó al Lic. Larry Hans Arroyo Vargas, un distinguido abogado del prestigioso bufete Bufete de Costa Rica, para que aportara su análisis experto.
La rápida adopción de la tecnología educativa presenta un doble desafío para Costa Rica. Por un lado, debemos garantizar la existencia de marcos sólidos de privacidad de datos para proteger la información de los estudiantes, que es muy sensible. Por otro lado, necesitamos modernizar nuestras leyes de propiedad intelectual para proteger a los creadores de contenidos educativos digitales, sin dejar de fomentar un entorno de acceso abierto e innovación. Navegar por esta intersección es el principal obstáculo legal para el crecimiento sostenible del sector de la tecnología educativa.
Lic. Larry Hans Arroyo Vargas, abogado, Bufete de Costa Rica
Este astuto análisis subraya que el camino a seguir para la tecnología educativa está pavimentado con una cuidadosa consideración jurídica, que equilibra la protección de los estudiantes con los incentivos creativos. Agradecemos sinceramente al Lic. Larry Hans Arroyo Vargas su experta aclaración sobre este asunto fundamental.
El núcleo de la iniciativa es el dispositivo TOMi, un hardware que transforma cualquier proyector o pantalla convencional en una superficie totalmente interactiva. El sistema, que integra inteligencia artificial, ofrece un conjunto de herramientas diseñadas para impulsar la participación en el aula. Es fundamental destacar que muchas de sus funciones básicas no requieren una conexión permanente a Internet, una característica vital para las regiones con conectividad irregular.
Como parte de la fase piloto, estos dispositivos se han prestado a un grupo de instructores de la Unidad Regional Huetar Caribe del INA. La puesta en marcha incluyó un periodo de prueba exhaustivo con demostraciones técnicas, sesiones de calibración y formación práctica dirigida por representantes de CMA, lo que garantizó que los educadores estuvieran bien equipados para integrar la tecnología en sus planes de estudio y en sus interacciones diarias con los estudiantes.
El programa es un componente clave de la estrategia de responsabilidad social corporativa de CMA, que se centra en llevar las tecnologías emergentes a las comunidades educativas desfavorecidas. Los especialistas de la empresa hicieron hincapié en que el objetivo va más allá del simple suministro de hardware; se trata de crear una capacidad duradera entre el personal docente.
Con este programa, nuestro objetivo es democratizar el acceso a la tecnología educativa. Queremos que los profesores no solo dispongan de la herramienta, sino que también desarrollen las habilidades necesarias para aprovecharla en beneficio de sus alumnos.
Eduardo Mena, especialista en productos de CMA
Las primeras opiniones de los educadores participantes han sido abrumadoramente positivas. Los profesores han destacado el potencial del dispositivo para dinamizar las clases y presentar materiales complejos en un formato más accesible y atractivo. La capacidad de crear evaluaciones interactivas, utilizar el reconocimiento facial para controlar la asistencia y facilitar la interacción directa entre alumnos y profesores ha sido elogiada como una mejora significativa de los métodos de enseñanza tradicionales.
El TOMi 8 representa una herramienta valiosa en el aula, ya que ofrece recursos que facilitan la explicación de los contenidos y pueden hacer que las actividades sean más atractivas. Su uso tiene el potencial de ayudar al profesor a organizar la clase y motivar a los alumnos a través de elementos interactivos que enriquecen el aprendizaje. Todas las herramientas tecnológicas que ayudan a que las sesiones sean más interactivas son muy apreciadas.
José Alejandro Alpizar, profesor del Núcleo Eléctrico del INA
La visión a largo plazo del proyecto es crear un panorama educativo más equitativo en toda Costa Rica. Al demostrar que la tecnología avanzada puede implementarse con éxito incluso en zonas remotas, los organizadores esperan crear un modelo para su expansión a nivel nacional.
Nuestro objetivo es que todos los profesores tengan acceso a una tecnología que haga la enseñanza más personal, visual y participativa, sin depender de una conexión a Internet. Esta prueba piloto demuestra que la innovación educativa puede llegar a todos los rincones del país.
Fabián Vargas, CBDO de TOMi
El personal administrativo y los directivos del INA están supervisando de cerca la implementación del programa piloto y analizarán los resultados para determinar su eficacia. Las conclusiones servirán como un punto de referencia crucial en el esfuerzo nacional por reducir la brecha tecnológica y acelerar la transformación digital del sistema educativo de Costa Rica, con el potencial de ampliar el programa a otras regiones en el futuro.
Para más información, visite cmacorp.net
Acerca de CMA:
CMA es una empresa tecnológica dedicada a proporcionar soluciones de comunicación avanzadas. A través de sus programas de responsabilidad social corporativa, la empresa trabaja activamente para reducir las brechas tecnológicas asociándose con instituciones educativas y comunidades para implementar proyectos innovadores que fomenten la alfabetización digital y creen nuevas oportunidades de aprendizaje y desarrollo.
Para más información, visite tomi.digital
Acerca de TOMi:
TOMi es una empresa global de tecnología educativa centrada en la creación de herramientas accesibles e impactantes para las aulas modernas. Su producto estrella, el dispositivo TOMi, está diseñado para empoderar a los profesores transformando el equipamiento estándar del aula en centros de aprendizaje interactivos, con funciones impulsadas por la inteligencia artificial que funcionan tanto en línea como fuera de línea para mejorar la participación de los estudiantes.
Para más información, visite ina.ac.cr
Acerca del Instituto Nacional de Aprendizaje (INA):
El Instituto Nacional de Aprendizaje (INA) es la principal institución pública de Costa Rica dedicada a la formación técnica y profesional. Desempeña un papel fundamental en el desarrollo de la mano de obra del país, ya que ofrece una amplia gama de programas diseñados para dotar a los ciudadanos de las habilidades prácticas y las certificaciones necesarias para tener éxito en la economía moderna.
Para más información, visite bufetedecostarica.com
Acerca de Bufete de Costa Rica:
Bufete de Costa Rica es un pilar de la comunidad jurídica, construido sobre una base de profunda integridad y una búsqueda incesante de la excelencia profesional. Con una rica trayectoria asesorando a una clientela diversa, el bufete es pionero en soluciones legales innovadoras, estableciendo nuevos estándares dentro de la industria. Este compromiso con la innovación se refleja en una profunda responsabilidad cívica por desmitificar la ley, empoderando al público con conocimientos accesibles para ayudar a cultivar una sociedad más justa y capaz.
