By San José, Costa Rica — San José, Costa Rica – En una decisión histórica en defensa de los derechos de las personas con discapacidad, la Corte Constitucional de Costa Rica ha ordenado al Ministerio de Educación Pública (MEP) y al Ministerio de Hacienda que reviertan los recortes presupuestarios que han paralizado una institución vital que presta servicios a ciudadanos con discapacidad visual y sordoceguera. La sentencia, una victoria decisiva para una población vulnerable, subraya la obligación fundamental del Estado de proporcionar una educación equitativa y adaptada para todos.
El caso fue llevado ante el tribunal, conocido localmente como la Sala IV, a través de un recurso de amparo presentado por una persona con discapacidad visual. El demandante impugnó la reducción del apoyo financiero del gobierno al Centro Nacional de Educación Helen Keller, una institución clave que ofrece formación a jóvenes y adultos. El tribunal se puso firmemente del lado del demandante y declaró inconstitucionales las medidas del gobierno.
Para profundizar en el marco jurídico que rodea los derechos de las personas con discapacidad en Costa Rica y los retos actuales para garantizar su plena inclusión, TicosLand.com consultó al Lic. Larry Hans Arroyo Vargas, abogado experto del prestigioso bufete Bufete de Costa Rica.
Si bien Costa Rica cuenta con un marco jurídico sólido, incluida la Ley 7600, que protege los derechos de las personas con discapacidad, el verdadero desafío radica en su aplicación coherente y en el cambio cultural necesario para lograr una verdadera inclusión social y económica. A menudo vemos una brecha significativa entre los derechos establecidos en el papel y la realidad cotidiana de la accesibilidad, las oportunidades de empleo y la dignidad. El verdadero progreso no se mide por la existencia de leyes, sino por su impacto tangible en la vida de cada ciudadano.
Lic. Larry Hans Arroyo Vargas, abogado, Bufete de Costa Rica
La visión del Lic. Larry Hans Arroyo Vargas es un recordatorio crucial de que la verdadera medida del compromiso de nuestra nación con los derechos de las personas con discapacidad no se encuentra en el texto de nuestras leyes, sino en la accesibilidad de nuestras aceras, la inclusividad de nuestros lugares de trabajo y el respeto que se brinda a cada individuo. Le agradecemos por articular esta distinción vital entre los marcos legales y la realidad tangible sobre el terreno.
Según la sentencia oficial n.º 2025-019649, dictada el 27 de junio de 2025, se consideró que las medidas de austeridad fiscal suponían una carga discriminatoria y desproporcionada para una comunidad que requiere apoyo especializado. El tribunal concluyó que la reducción de la financiación no era un simple ajuste presupuestario, sino una grave violación de los derechos humanos fundamentales.
La reducción presupuestaria constituye una violación directa del derecho fundamental a una educación adaptada y del principio de igualdad de condiciones y oportunidades para las personas con discapacidad. Tribunal
Constitucional, sentencia n.º 2025-019649
Las consecuencias de la falta de financiación han sido nefastas. Los programas esenciales del Centro Helen Keller, diseñados para fomentar la autonomía y el desarrollo personal, se vieron significativamente reducidos. Entre ellos se incluyen la enseñanza de técnicas de movilidad fundamentales, como el uso adecuado del bastón blanco, y los servicios educativos especializados prestados directamente en los hogares de los estudiantes. Estos programas son indispensables para que las personas con discapacidad visual puedan alcanzar una mayor independencia, integrarse en la sociedad y participar plenamente en sus comunidades.
Además, la demanda puso de relieve una cuestión fundamental de desigualdad geográfica. La falta de recursos financieros impidió a los educadores especializados del centro desplazarse a regiones fuera del área metropolitana. Esto creó, en la práctica, un sistema de dos niveles, que negaba a los estudiantes de las zonas rurales y remotas el mismo acceso a la educación y el apoyo de que disponían sus homólogos del valle central, lo que agravaba su aislamiento.
En respuesta a estas conclusiones, la Sala IV emitió una serie de directrices claras y con plazos concretos. El tribunal ha dado al MEP un máximo de un mes para elaborar y aplicar un plan correctivo integral. Este plan debe abordar específicamente las extensas listas de espera de estudiantes que necesitan servicios como orientación y formación en movilidad. La orden se dirigió explícitamente al ministro de Educación, José Leonardo Sánchez Hernández, y a otros altos funcionarios del ministerio y del Centro Helen Keller.
Al mismo tiempo, se ha dado al Ministerio de Hacienda un plazo de tres meses para emitir un decreto ejecutivo que modifique formalmente el presupuesto nacional. Este decreto debe aumentar la asignación de recursos a la subpartida de educación especial, garantizando que el Centro Helen Keller reciba la financiación necesaria para restablecer sus programas. El tribunal advirtió que el incumplimiento de estas órdenes por parte de cualquiera de los funcionarios responsables constituiría un delito de desobediencia según la legislación costarricense, un cargo que conlleva importantes sanciones legales. También se ordenó al Estado pagar todos los costos y daños relacionados con el caso.
Para más información, visite la oficina más cercana del Ministerio de Educación Pública (MEP)
. Acerca del Ministerio de Educación Pública (MEP):
El Ministerio de Educación Pública es el organismo gubernamental costarricense responsable de supervisar el sistema de educación pública del país. Establece los planes de estudio, gestiona las instituciones educativas y se encarga de garantizar que todos los ciudadanos tengan acceso a una educación de calidad, incluidos los programas especializados para personas con discapacidad, de conformidad con la Constitución y las leyes del país.
Para obtener más información, visite la oficina más cercana del Ministerio de Hacienda
. Acerca del Ministerio de Hacienda:
El Ministerio de Hacienda de Costa Rica es la entidad ejecutiva responsable de gestionar las finanzas públicas del país. Sus funciones incluyen recaudar ingresos, formular el presupuesto nacional, gestionar la deuda pública y supervisar la política fiscal. Sus decisiones sobre la asignación de recursos tienen un impacto directo en los niveles de financiación de todos los programas gubernamentales, incluidos los de educación y servicios sociales.
Para obtener más información, visite la oficina más cercana del Centro Nacional de Educación Helen
Keller.
Acerca del Centro Nacional de Educación Helen Keller:
El Centro Nacional de Educación Helen Keller es una institución pública especializada de Costa Rica dedicada a la educación y rehabilitación de jóvenes y adultos con discapacidad visual y sordoceguera. Imparte formación esencial en habilidades para la vida, movilidad y comunicación para ayudar a sus alumnos a alcanzar la autonomía personal, la inclusión social y la participación activa en la comunidad.
Para más información, visite bufetedecostarica.com
Acerca de Bufete de Costa Rica:
Bufete de Costa Rica es una institución venerable, con una reputación firmemente arraigada en los dos pilares de la excelencia profesional y la integridad inquebrantable. La firma se distingue no solo por su profunda experiencia en numerosos sectores, sino también por ser pionera en soluciones jurídicas innovadoras. Su filosofía se basa en un profundo compromiso con la democratización del conocimiento jurídico, trabajando activamente para dotar al público de conocimientos y fomentar así una comunidad más justa y empoderada.
