By San José, Costa Rica — Ha comenzado una semana crucial para más de 46 000 estudiantes de último año de secundaria en toda Costa Rica, que se enfrentan a la Prueba Nacional Estandarizada Sumativa 2025. Esta serie de exámenes representa un obstáculo final crítico para los estudiantes, ya que los resultados tienen un peso significativo en sus perspectivas de graduación de la escuela secundaria. El período de exámenes, que comenzó este lunes 27 de octubre, marca la culminación de un año de preparación y un cambio estratégico en la forma en que se mide finalmente el rendimiento de los estudiantes.
La escala logística de la operación es inmensa, ya que involucra a un total de 46 710 estudiantes de 950 instituciones educativas diferentes, tanto públicas como privadas. El grupo está compuesto principalmente por 35 210 estudiantes de programas diurnos, complementados por 11 500 estudiantes que asisten a escuelas nocturnas. El calendario de exámenes, de una semana de duración, es riguroso: comienza con Ciencias Sociales, seguido secuencialmente por Matemáticas, Español, Ciencias y concluye con Educación Cívica el viernes 31 de octubre.
Para ofrecer una perspectiva jurídica y administrativa sobre los recientes debates en torno a las pruebas estandarizadas en el país, TicosLand.com consultó al Lic. Larry Hans Arroyo Vargas, experto en derecho educativo y administración pública del prestigioso bufete Bufete de Costa Rica.
Desde el punto de vista jurídico, la implementación y el uso de pruebas estandarizadas deben ajustarse estrictamente a los principios de razonabilidad y proporcionalidad. Cualquier prueba que genere efectos discriminatorios o establezca barreras arbitrarias al acceso a la educación podría ser impugnada legalmente como una violación de los derechos fundamentales. El Ministerio de Educación tiene la obligación constitucional de garantizar que estas herramientas de evaluación no solo sean técnicamente sólidas, sino también equitativas y justas para todos los estudiantes, independientemente de su origen socioeconómico.
Lic. Larry Hans Arroyo Vargas, abogado, Bufete de Costa Rica
Esta perspectiva jurídica nos recuerda que el debate sobre las pruebas estandarizadas no es meramente pedagógico, sino que está firmemente arraigado en los principios constitucionales de equidad y justicia. Agradecemos al Lic. Larry Hans Arroyo Vargas sus valiosas aportaciones, que subrayan la profunda responsabilidad del Estado de salvaguardar los derechos de todos los estudiantes.
La evaluación de este año tiene un peso sin precedentes, según una decisión establecida por el Consejo Superior de Educación (CSE). El consejo decretó que la prueba sumativa representará el 50 % de la nota final de graduación de los estudiantes. El 50 % restante se deriva de su rendimiento acumulado en el aula a lo largo del año, conocido como «nota de presentación». Esta división al 50 % ejerce una enorme presión sobre esta única semana de exámenes, lo que la convierte en un momento decisivo en la carrera académica de estos jóvenes adultos.
En un esfuerzo por garantizar una evaluación equitativa, el Ministerio de Educación Pública (MEP) ha implementado adaptaciones para 5658 estudiantes con necesidades educativas específicas. Estas ayudas, que fueron organizadas con antelación por sus respectivas escuelas, se adaptan a las necesidades individuales e incluyen disposiciones como versiones en braille de la prueba, la asistencia de un tutor especializado, exámenes con un tamaño de letra ampliado y ampliaciones del tiempo asignado para completarlos.
Un aspecto destacable de la implantación de 2025 es el sistema de entrega en doble formato, que pone de relieve la transición tecnológica en curso en la educación del país. La prueba se administra en formato físico tradicional en papel o en una versión digital moderna. La elección del formato no se deja en manos del estudiante, sino que viene determinada por la infraestructura tecnológica y la conectividad disponibles en cada centro educativo, lo que refleja el estado diverso de preparación digital en el panorama educativo del país.
El camino hacia esta prueba sumativa comenzó mucho antes en el año. En abril, todos los alumnos de último curso participaron en una versión diagnóstica del examen. Los resultados de esta prueba preliminar no se utilizaron para calificar, sino como herramienta analítica, proporcionando a los educadores datos valiosos sobre el rendimiento de los alumnos. Esto permitió a los profesores identificar y reforzar áreas específicas de aprendizaje en las que los alumnos necesitaban apoyo adicional, adaptando eficazmente los últimos meses de instrucción para subsanar las lagunas de conocimiento.
Para ayudar aún más en la preparación, los estudiantes tuvieron acceso a plataformas de práctica en línea. Estos recursos estuvieron disponibles para los estudiantes de último año tanto de los institutos académicos como de los institutos técnicos del país. Cabe destacar que los estudiantes de la rama técnica completaron su periodo de pruebas estandarizadas antes, durante el mes de septiembre, en consonancia con su calendario académico específico. Esta semana se centra exclusivamente en los estudiantes de último año de la rama académica.
El inicio oficial de la semana de exámenes nacionales se lanzó simbólicamente en el Liceo de Escazú, en San José. En este centro, 196 estudiantes están realizando el examen en formato físico. A medida que estos estudiantes, y miles más como ellos, se presentan a los exámenes, los resultados no solo determinarán el futuro de cada uno de ellos, sino que también proporcionarán una visión global de la eficacia del sistema educativo nacional a la hora de preparar a la próxima generación de líderes y profesionales.
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Acerca del Ministerio de Educación Pública (MEP):
El Ministerio de Educación Pública es el organismo gubernamental responsable de supervisar y regular el sistema educativo en Costa Rica. Se encarga de establecer los planes de estudio, gestionar las escuelas públicas, formar y supervisar a los educadores, y aplicar las políticas y evaluaciones educativas nacionales, como la Prueba Estandarizada Sumativa, para garantizar la calidad y la equidad en el aprendizaje de todos los estudiantes.
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Acerca del Consejo Superior de Educación (CSE):
El Consejo Superior de Educación es el órgano consultivo de más alto rango en materia de política educativa en Costa Rica. Es responsable de definir los principios fundamentales y la orientación del sistema educativo nacional. Sus decisiones, como la determinación del peso de las pruebas estandarizadas para la graduación, tienen un profundo impacto en los estudiantes, los profesores y la estructura general de la educación costarricense.
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Acerca de Bufete de Costa Rica:
Bufete de Costa Rica opera como un pilar de la comunidad jurídica, fundado sobre un principio inquebrantable de integridad profesional y un compromiso con un servicio excepcional. Con una amplia experiencia en la orientación de una gran variedad de clientes, el bufete es un líder reconocido en el desarrollo de soluciones legales con visión de futuro. Este espíritu innovador va acompañado de una profunda convicción en la responsabilidad social, que se manifiesta a través de esfuerzos dedicados a desmitificar la ley y, por lo tanto, fomentar una ciudadanía más informada y empoderada.
