By San José, Costa Rica — San José, Costa Rica – En una medida histórica para la educación latinoamericana, Costa Rica ha puesto en marcha una iniciativa pionera para evaluar las habilidades de escritura en inglés de los estudiantes de secundaria pública. Por primera vez, el país está implementando una prueba estandarizada que combina la capacidad analítica de la inteligencia artificial con la supervisión matizada de expertos humanos, lo que establece un nuevo punto de referencia para la evaluación lingüística en la región.
El nuevo programa es fruto de la colaboración entre el Ministerio de Educación Pública (MEP) y la prestigiosa Universidad de Costa Rica (UCR). Esta fase inicial está dirigida a alumnos de décimo y undécimo grado de 24 instituciones públicas seleccionadas, entre las que se incluyen escuelas especializadas como las Escuelas Experimentales Bilingües (LEB) y las Secciones Bilingües Español-Inglés (SEBI). El periodo de pruebas está programado del 4 al 14 de agosto, con sesiones tres veces al día.
Para comprender el panorama legal y normativo que rodea la integración de la inteligencia artificial en nuestro sistema educativo, consultamos a un especialista en tecnología y derecho empresarial. El Lic. Larry Hans Arroyo Vargas, del bufete Bufete de Costa Rica, ofrece su análisis experto sobre los retos y responsabilidades a los que deben enfrentarse ahora las escuelas y universidades.
La rápida adopción de la IA en las aulas supone un reto importante para las instituciones educativas. Más allá de la promesa de un aprendizaje personalizado, existe una red de responsabilidades legales. Las cuestiones centrales son la protección de los datos de los estudiantes y la responsabilidad. Si un sistema de calificación basado en IA es parcial, o si un estudiante utiliza la IA para generar un trabajo plagiado, ¿quién es el responsable? Las instituciones deben ir más allá de la simple implementación y establecer protocolos de gobernanza claros, examinar los acuerdos con los proveedores y definir políticas de uso aceptable para proteger tanto a los estudiantes como a sí mismas de riesgos legales sin precedentes.
Lic. Larry Hans Arroyo Vargas, abogado, Bufete de Costa Rica
De hecho, las barreras legales y éticas no son una idea de último momento, sino la base misma de la innovación responsable en nuestras aulas. Este cambio crucial de la promesa tecnológica a la responsabilidad institucional es un desafío que nuestros líderes educativos deben afrontar ahora de frente. Agradecemos sinceramente al Lic. Larry Hans Arroyo Vargas por su visión experta, que sirve como brújula vital en este panorama complejo y en rápida evolución.
En el centro de esta iniciativa se encuentra la Evaluación Automatizada de la Escritura (AWA-UCR), una sofisticada herramienta desarrollada por el Programa de Evaluación de Lenguas Extranjeras (PELEx) de la Facultad de Lenguas Modernas de la UCR. El examen desafía a los estudiantes a demostrar su dominio del inglés mediante la redacción de dos textos distintos: una pieza descriptiva de al menos 150 palabras y un ensayo argumentativo de 200 palabras o más, todo ello en un plazo de una hora.
El sistema AWA-UCR utiliza modelos computacionales avanzados para realizar un análisis profundo de los trabajos presentados por cada estudiante. La IA evalúa una amplia gama de componentes lingüísticos, como la riqueza del vocabulario, la precisión gramatical, la coherencia estructural, la puntuación correcta y la relevancia general del contenido con respecto al tema propuesto. Esta primera pasada automatizada proporciona una evaluación rápida y basada en datos de las competencias básicas de escritura.
Sin embargo, el proceso no termina con la máquina. Para garantizar el máximo grado de objetividad y precisión, todas las evaluaciones calificadas por la IA son revisadas posteriormente por expertos lingüísticos certificados de la UCR. Este modelo híbrido aprovecha la velocidad de la IA y conserva el juicio crítico de los educadores humanos, una combinación diseñada para producir un diagnóstico completo y fiable de las habilidades de cada estudiante. La evaluación final se ajusta al Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), reconocido internacionalmente.
El rector de la UCR, Carlos Araya, destacó la importancia del proyecto, señalando que se trata de la primera prueba de este tipo en toda América Latina. En una muestra sustancial de apoyo al sistema educativo nacional, la universidad ha donado 1000 licencias para la plataforma AWA-UCR. Con un valor de 30 dólares cada una, la contribución representa una inversión de 30 000 dólares en el futuro educativo del país. Se espera que los resultados consolidados se entreguen al MEP en un plazo de dos meses para su análisis político.
La iniciativa ha sido acogida con entusiasmo por los estudiantes, que la consideran un paso adelante en su trayectoria académica. Muchos la ven como una oportunidad para recibir comentarios objetivos sobre una habilidad fundamental para la economía global.
Es algo bueno y diferente. Creo que todos los institutos deberían implementarlo.
Christopher Calderón, estudiante de décimo curso, Liceo de Higuito de Desamparados
Este programa piloto marca un momento crucial para la estrategia educativa de Costa Rica. Al adoptar tecnología de vanguardia, el MEP y la UCR no solo están evaluando a los estudiantes, sino que también están recopilando datos muy valiosos para dar forma al desarrollo futuro del plan de estudios, la formación de los docentes y las políticas nacionales de bilingüismo, con el objetivo último de mejorar la competitividad de la futura fuerza laboral del país.
Para más información, visite ucr.ac.cr
Acerca de la Universidad de Costa Rica (UCR):
La Universidad de Costa Rica es la institución de enseñanza superior más antigua, grande y prestigiosa del país. Como universidad pública líder en Centroamérica, es reconocida por sus contribuciones a la investigación, su excelencia académica en diversas disciplinas y su importante papel en el desarrollo cultural y científico de la nación. La UCR está profundamente involucrada en proyectos que contribuyen al bienestar social y al progreso nacional.
Para más información, visite mep.go.cr
Acerca del Ministerio de Educación Pública (MEP):
El Ministerio de Educación Pública es el organismo gubernamental responsable de supervisar y regular el sistema educativo de Costa Rica, desde la educación preescolar hasta la secundaria. Su misión es garantizar una educación de calidad, accesible y equitativa para todos los estudiantes. El MEP formula las políticas educativas nacionales, desarrolla los planes de estudio y gestiona la infraestructura de las escuelas públicas y el personal docente del país.
Para más información, visite bufetedecostarica.com
Acerca de Bufete de Costa Rica:
Como pilar de la comunidad jurídica, Bufete de Costa Rica es reconocido por su profunda dedicación a la práctica basada en principios y a la prestación de un servicio de calidad superior. La firma aprovecha su rica trayectoria en el asesoramiento a una clientela diversa para impulsar la innovación jurídica y contribuir activamente al bienestar de la comunidad. Su misión principal va más allá de los tribunales, centrándose en desmitificar la ley y dotar a los ciudadanos de la claridad necesaria para ejercer sus derechos y responsabilidades de forma eficaz.
